• Historisches Lernen über Open Educational Ressources 
• Studentisches Projektlernen unter Einbezug digitaler Lehr-Lernsettings 
• Doing History – Forschend-entdeckendes Lernen im Geschichtsunterricht 
• Theaterpraktische Unterrichtsmethoden im Geschichtsunterricht 

(Auswahl) 

• Seminar Geschichtsdidaktik: Zeitgeschichtliche Perspektiven im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I (SoSe 2025) 
• Seminar Geschichtsdidaktik: Handlungsorientierung im Geschichteunterricht (SoSe 2024) 
• Seminar Geschichtsdidaktik: Doing History – Forschend-entdeckende Zugänge zum historischen Lernen (WiSe 2023/24) 
• Seminar Geschichtsdidaktik: Der Nationalsozialismus im Film – Potentiale und Grenzen des Einsatzes audiovisueller Medien im Geschichtsunterricht (SoSe 2021) 
• Seminar Geschichtsdidaktik: Reflektiertes Geschichtsbewusstsein durch Film und Fernsehen? Historische Spielfilme und Dokumentationen im Geschichtsunterricht (SoSe 2020) 
• Maker Lab: Digitale Schulbuchentwicklung (SoSe 2024) 
• Maker Lab: Sinti und Roma und Wiedergutmachung nach dem Zweiten Weltkrieg (SoSe 2025) 
• Übungen Geschichtsdidatik Planung und Reflexion von Geschichtsunterricht: (u.a.) Historisches Lernen mit und über digitale Medien, Deutsch-deutsche Geschichte, Der Erste Weltkrieg 
• Übungen Grundlagen, Theorien und Methoden der Geschichtswissenschaft 
• Übung und Exkursion: Die jüdische Gemeinde Bodenheim-Nackenheim im Nationalsozialismus Jüdisches Leben in Wiesbaden, Die Dokumentationsstätte Regierungsbunker in Bad Neuenahr-Ahrweiler – ein Relikt des Kalten Krieges 

Aufsätze

• zs. mit Felix Maskow: „„Wiedergutmachung“ nationalsozialistischen Unrechts in Rheinland Pfalz – Schlaglichter auf fachlich-didaktische Erkenntnispotentiale für historisches Lernen“ (im Druck).
• zs. mit Felix Maskow: „„Wiedergutmachung“ nationalsozialistischen Unrechts in Rheinland Pfalz. Fachlich-didaktische Kontexte“, via https://www.oer-landesgeschichte-rlp.de/index.php/fachlich-didaktische-kontexte/ (12. Mai 2025).
• Nackenheim im Nationalsozialismus. Menschen, Orte, Lebenswelten, in: SchulVerwaltung. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement Hessen/Rheinland-Pfalz (9/2023, 28. Jg.), S. 236-240. 
• Familie im Weltkrieg. Geschichtsdidaktische Überlegungen zum Einsatz von Feldpost als Quellengattung im Geschichtsunterricht, in: Frings, Andreas; Ochs, Heidrun (Hrsg.): Bankrott-Erklärungen. Konzepte des Eingeständnisses und der Rechtfertigung. Frankfurt, 2023, S. 282-296. 
• „Nackenheim im Nationalsozialismus. Erinnerung gestalten. Partizipative, multimediale Erinnerungsarbeit im Geschichtsunterricht vor Ort.“, in: Unsere Archive. Mitteilungen aus den rheinland-pfälzischen und saarländischen Archiven (Archivische Bildungsarbeit), Heft 67/2022, S. 20-22. 
• zs. mit Felix Maskow: „Die Volksgemeinschaft bewegt sich. Das Neustadter Sportwesen im Nationalsozialismus“, in: Markus Raasch (Hg.): Volksgemeinschaft in der Gauhauptstadt. Neustadt an der Weinstraße und der Nationalsozialismus, Münster 2020, S. 391-417. 

Rezensionen

• Rezension zu Wolff, Raymond, Graf, Martina und Hans-Dieter, Berkessel, Hans  (Hg.): „Schreie auf Papier.“ Die Briefe von Heinrich und Selma Wolff aus Mainz an ihre Söhne Herbert und Helmut in New York 1937-1941 (Beiträge zur Geschichte der Juden in Rheinland-Pfalz Band 4), NA-Verlag 2021, erschienen in: Geschichte für heute (14/2022, Heft 2). 
• Rezension zu: Sebastian Barsch, Andreas Lutter, Christian Meyer-Heidemann (Hg.): Fake und Filter. 
  Historisches und politisches Lernen in Zeiten der Digitalität. Frankfurt am Main: Wochenschau-Verlag 2019, erschienen in: Geschichte für heute (14/2020, Heft 2). 
• Rezension zu: Frings, Andreas; Seidl, Tobias: Evaluation und Feedback im Fach Geschichte. Frankfurt am Main: Wochenschau-Verlag 2018, erschienen in: Geschichte für heute (12/2019, Heft 1).

Didaktische Materialien

• Konzeption und redaktionelle Begleitung des Bildungsportals www.oer-landesgeschichte-rlp.de, Launch im Mai 2025.
• “ Antisemitische Ausgrenzung und Verfolgung in der NS-Diktatur und ihre Folgen am Beispiel der Familie Wolff aus Nackenheim – Familienbiografische Perspektiven auf den Nationalsozialismus und die Zeit nach 1945 (Sekundarstufe I/II)“, via https://www.oer-landesgeschichte-rlp.de/index.php/impuls-1/ (12. Mai 2025).
• zs. mit Meike Hensel-Grobe, Clara-Louise Noffke, Markus Raasch: Geschichte betrifft uns: „Volksgemeinschaft“ vor Ort im Nationalsozialismus, hrsg. von Wolfgang Woelk und Giuseppe Vazzana, 1/2023. 
• „Das 75-jährige Landesjubiläum aus erinnerungskultureller Perspektive“ – Open Source-Materialien für den Geschichtsunterricht. URL: https://vgd-rlp.de/didaktische-materialien/ (2022). 
• zs. mit Petra Tabarelli: „Die Gründung von Rheinland-Pfalz im Spiegel ausgewählter Pressedarstellungen der Allgemeinen Zeitung (Kreis Mainz Bingen)“ – Open Source-Materialien für den Geschichtsunterricht.  URL: https://vgd-rlp.de/didaktische-materialien/ (2022).
• Digitale Veröffentlichung des Geschichtsprojekts „Nackenheim im Nationalsozialismus“ (www.nackenheim-im-nationalsozialismus.de).
• Multimediales Schulgeschichtsbuch. Volksgemeinschaft in der Gauhauptstadt. Neustadt an der Weinstraße und der Nationalsozialismus, zs. mit Clara-Louise Noffke, Meike Hensel-Grobe, Caroline Klausing, 2020 Online-Publikation, verfügbar unter https://neustadt-und-nationalsozialismus.uni-mainz.de/. 
• Veröffentlichung in der Reihe „Geschichte Praktisch“ (Wochenschau-Verlag): Fronterlebnisse im Ersten Weltkrieg. Kampf, Annäherung, Versöhnung. Bilingualer Geschichtsunterricht.

Vorträge und Fortbildungen

• Fortbildungsveranstaltung “ Wiedergutmachung nationalsozialistischen Unrechts als Thema im Geschichtsunterricht. Eine fachlich-didaktische Einführung“, 02. Juni 2025 für das Pädagogische Landesinstitut Rheinland-Pfalz. 
• Learning History by Doing History: Perspectives on History Education in the Digital Age, anlässlich der Interdisciplinary Roundtable-Discussion: History of Education in Transformation, organisiert vom Projekt Tracing Educational Trajectories TRACEED (05. Dezember 2023). 
• Vortrag und Workshop „Jüdische Emanzipationsgeschichte(n) im 19. Jahrhundert“ im Rahmen der Fortbildungsveranstaltung „Längsschnitte im Lernfeld 4 des neuen MSS-Lehrplans Geschichte. Von fachlichen Kontexten zu unterrichtspraktischen Beispielen“; ILF, 14. November 2023.
• Fortbildungsveranstaltung „Doing History. Forschend-entdeckendes Lernen zum Nationalsozialismus vor Ort“, 22. März 2023 für das Pädagogische Landesinstitut Rheinland-Pfalz. 
• Vortrag „Erinnern und historisches Lernen – Unterrichtsprojekte in der Geschichtskultur“ in der Vortragsreihe „Vertieftes Lernen. Chancen für die Schule, Herausforderungen für die Lehrer*innen-Bildung“, 23. November 2022. (gemeinsam mit Meike Hensel-Grobe).
• Vortrag und Workshop: „Deutsch-französische Briefbeziehungen von 1914 bis 1965“ im Rahmen der Fortbildungsveranstaltung „Deutschland und Frankreich – ziemlich beste Freunde?“ Beziehungsgeschichte(n) im Unterricht; ILF, 5. Oktober 2022. 
• zs. mit Markus Raasch: „Nationalsozialismus im LehrplanPLUS Geschichte“. Referentinnentätigkeit für den Ministerialbeauftragten für die Realschulen. Oberbayern-West, Dezember 2021. 
• Vortrag, gem. mit Meike-Hensel-Grobe: „Das didaktische Potenzial des Fachkonzeptes »Volksgemeinschaft« für digitales historisches Lernen“. Online-Vortrag, 20. Mai 2021.
• Vorstellung des multimedialen Schulgeschichtsbuches „Neustadt an der Weinstraße im Nationalsozialismus“ anlässlich der öffentlichen Projektvorstellung, 10. Dezember 2020. 
• Vortrag „Lehren und Lernen im digitalen Wandel – Praxisbeispiele aus dem Geschichtsunterricht“, gemeinsam mit Frank Zinecker, JGU Mainz. 
• Vortrag „Die Begegnung deutscher Soldaten mit der französischen Bevölkerung …geprägt von gegenseitiger [Erb-]Feindschaft?“, Historikertag Hamburg im Rahmen der Preisverleihung des Wettbewerbs für neue Unterrichtsideen im Fach Geschichte (Klett/VGD).
• Vortrag „Olympia 1936 – ein reiner Propagandaakt?“, Sportjugend Rheinland-Pfalz im Rahmen der Pierre-de-Coubertin-Woche in Lörrach. 
• Vortrag „Feldpostbriefe aus dem Ersten Weltkrieg“, Institut Français/Deutsch-Französische Gesellschaft Mainz im Rahmen der Französischen Woche.

Moderation

• Moderation der Online-Gesprächsrunde „Geschichte unterrichten“, AB Geschichtsdidaktik im Januar 2022.

• Verband der Geschichtslehrerinnen und -lehrer, Landesverband Rheinland-Pfalz (Landesvorsitzende von 2021 – 2024) 
• Konferenz für Geschichtsdidaktik 

(Auswahl) 

• Der historische Jugendroman im Geschichtsunterricht – eine unterschätzte, geschichtskulturelle Gattung? Eine Untersuchung von didaktischen und methodischen Potentialen am Beispiel des Jugendromans „Seitenwechsel“ von Michael Römling 
• Längsschnitte als Strukturierungskonzepte im Geschichtsunterricht – Eine Untersuchung didaktischer Potentiale anhand deutscher „Revolutionen“ im 20. Jahrhundert 
• Das Historische Lied als Quelle im Geschichtsunterricht – eine Analyse jugendlichen Widerstands in der NS-Zeit am Beispiel des Liedgutes der Edelweißpiraten 
• Historisches Lernen im digitalen Raum – Eine Untersuchung zur Einbindung digitalisierter Zeitzeugenberichte in den Geschichtsunterricht am Beispiel der Apps „WDR AR 1933-1945“ und „Fliehen vor dem Holocaust. Meine Begegnung mit Geflüchteten“